Les 17: Leren van fouten

📖

Leerdoel

Leerlingen analyseren hun fouten op toetsen en stellen een concreet verbeterplan op.

Een fout is geen mislukking — het is informatie. De beste leerders analyseren hun fouten en maken daar een plan van. In deze les leer je hoe je een toets omzet in een leermoment.

🔍

Introductie: Soorten fouten

⏱ 7 min

Docent bespreekt drie soorten fouten: onoplettendheidsfouten (slordig), kennisfouten (stof niet gekend), begripfouten (niet begrepen). Elk type vraagt een andere aanpak.

📊

Mijn foutanalyse

⏱ 13 min

Denk aan een recente toets. Analyseer welke fouten je maakte en waarom.

Welk vak en welke toets? Mijn score: Welke soort fouten maakte ik? (schat het percentage)

Onoplettendheidsfouten (slordigheidsfout)

0% 33% 100%

Kennisfouten (stof niet geleerd)

0% 33% 100%

Begripfouten (stof niet begrepen)

0% 33% 100%

Concrete fouten die ik heb gemaakt (benoem er 3):

🚀

Verbeterplan

⏱ 12 min

Op basis van de analyse: maak een concreet verbeterplan.

1. Welk type fout maak jij het meest? Onoplettend, kennis of begrip?

2. Wat ga jij anders doen bij de volgende keer dat je leert voor dit vak?

3. Wat heeft jou weleens geholpen om een concept echt te begrijpen dat je eerst niet snapte?

📋

Afsluiting

⏱ 8 min

Schrijf jouw verbeterplan in 3 stappen.

Mijn verbeterplan in 3 stappen:

💾 Jouw werk opslaan

Sla jouw antwoorden op als PDF of print deze les direct af.